常識科
目標
• 為學生提供多元化的學習經歷,讓他們更了解自己、社會、國家和世界。
• 誘發學生的學習興趣,幫助他們有效地學習和運用共通能力,以探究與科學、科技及社會相關
的課題和事件。
• 培養學生正面的價值觀和積極的態度,讓他們有健康的個人與群性發展。
課程特色
課程由不同的範疇所組成,包括思維教學、科學探究、報章分析、專題研習、電子學習、價值教育及全方位學習活動,為學生提供高階思維能力訓練、研習能力訓練,及科學探究訓練的空間,培養他們能主動學習。
思維教學:
常識科會運用不同的思維工具於各級的課堂活動中,如腦圖、六何法、分類、比較異同、兩面思考、時間線、色彩思維等。
報章分析:
透過各級的剪報工作紙並配合不同的思維工具,訓練學生的批判性思考能力,學習主動關心社會。
科學探究:
加入POE元素在各級的科學課題中,讓學生在科學實驗中,學習預測(Predict)、觀察(Observe)及解釋(Explain)。除此之外,於每年的STEM專題中亦會進行科學探究活動。
專題研習:
透過進行STEM專題研習,學生能學到不同的研習技能,包括探究、改良、解難、數據處理及分析。
電子學習:
使用平版電腦在各級進行課堂活動,以促進學生與老師之間的交流,同時,亦能激發學生的學習動機。
價值教育:
在各級相關的課題中都會加入不同的情景或日常生活中兩難的片段,讓學生透過互相討論和分析,培養學生的正面價值觀。
全方位學習活動:
透過不同類型的講座、參觀及比賽,讓學生能跳出書本,走出課室,親身參與在不同的學習中,成為學習的「主角」,並在過程中發展各項的共通能力。