數學科

一)目標

— 培養學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力;

— 發展學生運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力;

— 培養學生透過數學語言與人溝通,具備清晰及邏輯地表達意見的能力;

— 提升運用數字、符號及其他數學物件的能力;

— 建立學生的數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力;

— 提升學生對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

 

 

二)課程特色

— 運用模型解題法(Model Method),以圖像思維的方法解決難題

  — 在校本課程中,加入模型解題法(Model Method),建立學生運用圖像思維理解

               數量關係的能力,並以此成為其中一個解難的工具。

 

— 推動電子學習及提升自主學習

  — 透過電子學習平台及電子工具,鼓勵學生在課堂內外,透過多元化的電子教材,

    進行預習、學習及鞏固活動,以提升學生的自主學習,並強化學生綜合和應用知

    識的技能。

 

— 發掘數學能力較強的學生進行培訓

  — 為數學能力較強的學生舉辦課後數學培訓班,並鼓勵學生參與校外比賽。

 

— 推行數學閱讀

  — 加入數學故事閱讀,除提升學生的閱讀能力外,更透過閱讀材料建立學生的正面

    價值觀,及欣賞數學中的美。

 

— 舉辦不同類型的數學活動

  — 定期於小息期間,在各樓層進行分級數學活動,以提升學習數學的趣味性。

  — 舉行班際聯課活動、數學日,擴闊學生在課堂以外的學習,並發掘學習數學

    的趣味性。


三)活動剪影﹕

同學們代表學校參加校外的數學比賽「十格框」學習,以視覺及實作形式加強數字感
運用不同的教具強化學習善用電子工具,提升學生學習的自主性及互動性

小息進行挑戰站,透過量度手的體積,

選出全級的「拳王」
舉行數學日,讓同學在輕鬆愉快的氣氛體驗數學
數學不只計算,也需與同學一起合作解決難題

透過班際活動,提升學習的趣味,

讓同學大展身手
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